Egzamin ósmoklasisty z niemieckiego trwa 110 minut, ma 14 zadań i 55 punktów. Następny odbędzie się 12 maja 2027 o 9:00. W 2026 roku arkusz standardowy pisało 3 979 uczniów i dostali średnio 59% punktów, a z angielskiego 73%. Przeczytaliśmy arkusze z lat 2023–2026 razem z zasadami oceniania CKE. Poniżej piszemy, za co klucz daje punkt, a za co zero, na zdaniach z prawdziwych arkuszy.
Niemiecki na egzaminie wybiera mało osób: w 2026 roku 3 979 uczniów, przy ponad 362 tysiącach z angielskiego. Można go zdawać tylko wtedy, gdy uczeń uczy się niemieckiego w szkole na obowiązkowych zajęciach. Progu nie ma, więc egzaminu nie da się nie zdać, ale wynik idzie do rekrutacji do liceum i technikum. Różnica 14 punktów procentowych do angielskiego to w rekrutacji ponad 4 punkty, a o miejsce w dobrym liceum walczy się czasem o jeden.
Arkusz z niemieckiego ma ten sam układ co arkusz z angielskiego. Najpierw trzy zadania ze słuchania i reakcje na nagrania, potem reakcje w sytuacjach opisanych po polsku, czytanie, gramatyka i słownictwo, a na końcu e-mail. Punkty rozkładały się identycznie w latach 2025 i 2026.
Największe pojedyncze zadanie to e-mail za 10 punktów. Za nim jest zadanie 1 ze słuchania (5 punktów), a potem cała reszta po 2–4 punkty. Słuchanie i czytanie razem dają 26 z 55 punktów, prawie połowę wyniku.
Poziom egzaminu to A2. Tak piszą sami autorzy zasad oceniania CKE: zakres słów i gramatyki, którego oczekuje się od absolwenta podstawówki, odpowiada poziomowi A2 w skali europejskiej.
W zadaniu 14 piszesz e-mail do kolegi albo koleżanki z Niemiec, od 50 do 120 wyrazów. Polecenie jest po polsku i ma zawsze trzy podpunkty. W 2025 roku trzeba było przedstawić swoje zainteresowania, opisać, jak rodzina szykuje się na przyjazd gościa z wymiany, i opisać jego pokój. Rok później: dlaczego klasa chce spotkać się z dawną wychowawczynią, jak zareagowała na zaproszenie i co już robisz przed spotkaniem.
Treść decyduje o reszcie. Zero za treść to zero za cały e-mail. Jeden punkt za treść to najwyżej po punkcie w pozostałych kryteriach. A tekst krótszy niż 40 wyrazów dostaje punkty tylko za treść, czyli najwyżej 4 z 10.
Ich interessiere mich für Dinosaurier.
Jedna informacja o zainteresowaniach. Podpunkt jest odniesiony, ale nie rozwinięty.
Mein Hobby ist deutsche Musik.
Też jedno zdanie, ale z dokładniejszym opisem: nie muzyka w ogóle, tylko niemiecka. Klucz liczy to jako rozwinięcie. Tak samo „Sport und Musik sind meine Hobbys”, bo to dwie informacje.
Dein Zimmer ist schön und wunderbar.
Dwa słowa o tym samym, więc tylko odniesienie. „Groß und klein” albo „blau und grün” też. Słówko sehr niczego nie rozwija, nawet powtórzone trzy razy.
In deinem Zimmer ist szafa.
Najważniejsze słowo po polsku, więc egzaminator uznaje, że podpunktu w ogóle nie ma. Zdanie „In deinem Zimmer ist ein Schrank” daje odniesienie.
Za zakres słów klucz podaje parę zdań: „In deinem Zimmer ist es ruhig und angenehm” zamiast „In deinem Zimmer ist es gut” i „Meine Familie nimmt an einem Deutschkurs teil” zamiast „Meine Familie geht zum Deutschkurs”. Jedno zdanie liczy się też tylko raz. „Meine Schwester hat dein Zimmer schon mit Plakaten dekoriert” to albo przygotowania rodziny, albo opis pokoju, ale nie jedno i drugie naraz.
Zadania 4, 6, 10 i 13 to 11 punktów, w których odpowiedź trzeba napisać. Każde ma inne zasady. Przy słuchaniu błąd w pisowni zwykle przechodzi, w tłumaczeniu fragmentów nie przechodzi nic. Przykłady z kluczy CKE:
Daniel opowiada o wycieczce do Hamburga. Do luki trzeba wpisać jego klasę: siebte. „Sibte”, „siebten”, a nawet sama cyfra 7 dostają punkt. „Zypte” dostaje zero, bo to niemieckie słowo zapisane po polsku, tak jak się je słyszy. Pada też achte, bo ósma klasa pojechała razem z nimi, więc „siebte und achte” to zero.
„Hallo! Wie ___?” „Mein Name ist Sophie Mayer.” Za punkt: „heißt du” albo „ist dein Name”. Samo „dein Name” to zero, bo brakuje czasownika. „Bist du” też zero, bo na „Wie bist du?” nikt nie odpowiada imieniem.
W zadaniu 10 czytasz tekst po niemiecku, a lukę uzupełniasz po polsku. Odpowiedź „drei” to zero, choć liczba się zgadza, bo jest po niemiecku. „Kilka” też zero, bo w tekście była konkretna liczba: drei Altersgruppen, trzy grupy wiekowe.
Najsurowsze jest zadanie 13: trzeba przetłumaczyć fragment z nawiasu, z pełną poprawnością. W 2023 roku „Wir gehen morgen (do kina)” wymagało „ins Kino”, a „im Kino” to zero, bo idziemy dokąd, a nie jesteśmy gdzie. W 2024 roku „Ich (nie mam) Zeit” wymagało „habe keine”. „Habe kein” i „habe nicht” dostały zero, bo Zeit jest rodzaju żeńskiego, a przed rzeczownikiem przeczy się słowem kein. Uczniowie z dysleksją w zadaniu 13 nie tracą punktów za ortografię, ale za zły przypadek tracą tak samo.
Z tekstu w zadaniu 8 wyjęto trzy zdania, a do wyboru są cztery. Tekst z 2026 roku był o zamku Neuschwanstein. Przed luką 8.2 jest zdanie, że najwięcej gości przyjeżdża z USA i z Azji. Po luce: „In diesen und anderen Sprachen organisiert man hier Führungen”, czyli w tych i innych językach organizuje się tu oprowadzanie.
C: Das Fotografieren ist hier verboten und nicht alle wissen das.
Pasuje do zwiedzania zamku i dlatego kusi. Tylko że po luce stoi „in diesen Sprachen”, a w zdaniu C żadnego języka nie ma.
B: Deshalb hört man überall im Schloss Englisch und Chinesisch.
Deshalb łączy się z turystami z USA i Azji przed luką, a angielski i chiński to „te języki” z następnego zdania.
Przy gramatyce też czyta się całe zdanie, a nie samą lukę. Przykład z 2025 roku: „Gleich nach der Schule ___ meine berufliche Karriere begonnen”. Do wyboru hast, habt, hat. Kto widzi „meine” i myśli „ja”, szuka formy dla siebie i jej nie znajduje. Podmiotem jest Karriere, trzecia osoba, więc hat. Rok później „Dieses Porträt sieht ___ aus” wymagało przymiotnika bez końcówki: interessant, bo po aussehen przymiotnik się nie odmienia.
Jedno nagranie, jeden tekst i kawałek e-maila z arkusza CKE. Widać, czy brakuje słówek, czy gramatyki, czy uczeń rozumie, ale gubi punkty na zapisie. Rodzic dostaje podsumowanie i propozycję liczby lekcji.
Co tydzień jeden e-mail z prawdziwego polecenia, sprawdzany według czterech kryteriów. Do tego nagrania CKE z zadań 1–4, każde puszczane dwa razy, jak na egzaminie.
Rodzajniki i przypadki, kein i nicht, czasowniki modalne, szyk w pytaniu. Wszystko na zdaniach z zadań 6, 12 i 13, bo tam niemiecka gramatyka kosztuje najwięcej.
110 minut z przeniesieniem odpowiedzi na kartę, bo oceniane są tylko odpowiedzi na karcie. Po każdym arkuszu lista miejsc, w których uciekł punkt.
Ostatnie tygodnie to zadania podobne do tych, w których uczeń mylił się najczęściej, i krótkie powtórki słówek w aplikacji.
Zwykle wystarcza jedna lekcja w tygodniu, przed egzaminem dwie. Lekcja trwa 40 minut, można też brać 80 minut, czyli dwie lekcje pod rząd. W siódmej klasie idziemy za podręcznikiem ze szkoły i co jakiś czas wplatamy zadanie z egzaminu.
Lekcja jest 1:1 online, na naszej tablicy. Korepetytor wstawia na nią zadania z arkuszy CKE, a uczeń zaznacza odpowiedzi i pisze na tej samej tablicy. E-mail powstaje na oczach korepetytora, więc poprawka przychodzi przy zdaniu, a nie tydzień później na kartce.
Między lekcjami uczeń ćwiczy w aplikacji. W zakładce Języki jest kurs niemieckiego z poziomami i codziennymi powtórkami słówek. Rodzic po każdej lekcji dostaje na pulpicie raport: co było, co idzie dobrze, co jest do domu.
Na Trustpilot mamy 16 opinii, 15 z nich na pięć gwiazdek. Poniżej sześć, każdą przeczytasz w całości pod linkiem.
Moje dziecko nareszcie rozumie matematykę. I, co najważniejsze, chce ją zrozumieć. Egzamin zaliczeniowy zdany, i to dobrze. Pani Zosia - najlepszy nauczyciel. […] Po każdych zajęciach feedback dla rodzica, zadania domowe. […] Dodatkowym atutem jest spotkanie online z rodzicem i dzieckiem po lekcji próbnej- rozmowa na temat wiedzy i potrzeb ucznia i dostosowanie planu nauki na czas trwania korepetycji.
Korepetycje z rozszerzonej biologii miałam dopiero dwa razy a już jestem zadowolona i pewna że będzie mi się świetnie pracowało. Materiał jest omawiany przez Panią Gabrielę dynamicznie i konkretnie, jednak nie brakuje czasu na pytania czy przedstawienia danej rzeczy jeszcze raz na spokojnie. […] Po zajęciach również udostępniane są notatki oraz zadania z materiału z lekcji co uważam za bardzo dobrą powtórkę. Polecam!!!
Jestem zadowolona z zajęć z Panem Arturem. Elastyczne podejście do zajęć. Syn chętnie korzysta z lekcji. Pan Artur potrafi szybko dotrzeć do sedna problemu i przełożyć to na logikę nastolatka.
Syn przygotowuje się już od połowy 3 klasy. Zajęcia są prowadzone w sposób jasny i dostosowany do wymagań matury. Dzięki wiedzy i cierpliwości pani Wiktorii nawet trudne zagadnienia stają się zrozumiałe, […] a arkusze maturalne wydają się łatwiejsze.
Jako maturzystka jestem bardzo zadowolona ze współpracy. Duży plus za indywidualne podejście i świetną organizację. Zajęcia są dostosowane do mojego poziomu pomagają mi lepiej zrozumieć materiał i WIDZĘ POSTĘPY!! Gorąco polecam 🤩🤩
Syn zaczął korepetycje od sierpnia. Firma bardzo dobrze zorganizowane. Jasne zasady współpracy. Korepetycje odbywają się zgodnie z planem. Praca korepetytorów profesjonalna. Syn bardzo zadowolony z korepetycji z chemii z Julią oraz z biologi z Anną.
Aktualizacja: 31 października 2026Źródła: Arkusze egzaminu ósmoklasisty CKEWyniki egzaminu ósmoklasisty CKEInformatory CKE o egzaminie ósmoklasistyProfTutoring to marka Professional Tutoring sp. z o.o.
40 minut z korepetytorem na zadaniach z arkuszy CKE, bez płatności. Po lekcji umawiamy krótką rozmowę z rodzicem: mówimy, co wyszło, i proponujemy plan. Jeśli nie pasuje, po prostu nie kontynuujesz. Zero ryzyka, zero zobowiązań!
